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雷盾(dùn )：将雷系能(néng )量形成一个(gè )护盾，保护(hù )自己。

看见(jiàn )陈玲高兴起(qǐ )来，陈天豪也跟(gēn )着开心了起(qǐ )来。

魔法能(néng )量在能量核(hé )心的调度下(xià )，开始向手中聚集，第一批(pī )测试人员魔(mó )法水平有高(gāo )有低，但每(měi )个人都在竭(jié )尽所能，展现自(zì )己的最强实(shí )力。

这两种(zhǒng )知识到了后(hòu )面是形成一(yī )个相辅相成(chéng )的作用，普通知(zhī )识作为专业(yè )知识的基础(chǔ )，而专业知(zhī )识又为普通(tōng )知识加深印(yìn )象。

在建立学校(xiào )之后，又出(chū )现了一个新(xīn )的教育任务(wù )，学校学生(shēng )达到满员状态，并且学会一(yī )门功课，在(zài )测试中有60%的(de )人达到及格(gé )。

比起陈锋(fēng )，学霸陈玲就显(xiǎn )得异常高兴(xìng )，基础学科(kē )达到高中水(shuǐ )平的人，正(zhèng )是陈玲这种(zhǒng )学霸，文化课在(zài )陈玲手中，是手到擒来(lái )，她完全不(bú )担心接下来(lái )的测试，她(tā )更在乎的是测试(shì )完之后的试(shì )验。

先不管(guǎn )专业技能方(fāng )面，他发现(xiàn )那些普通技能的分类，不正(zhèng )是前世他所(suǒ )学习的那些(xiē )？

陈一、陈(chén )文两位所长(zhǎng )也跟着一起过来(lái )，还有一些(xiē )之前测试中(zhōng )拥有中级技(jì )能的人员。

在机器人教(jiāo )师介绍完之后，陈天豪就把(bǎ )系统中关于(yú )学校的详细(xì )信息共享给(gěi )林森他们几(jǐ )个管理层。