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孟行悠手机(jī )里存着(zhe )自己的(de )证件照，也是刚开学那阵儿(ér )拍的，她把两(liǎng )张照片(piàn )拼在一(yī )起，发(fā )给裴暖炫耀了一波。

电(diàn )话一通(tōng )，孟行(háng )悠铺垫了两句才抛出正题：奶奶，你明天(tiān )帮我给(gěi )班主任(rèn )请个假吧。

——你那作(zuò )文写的(de )什么？我看主题是什么挫折磨难的(de )。

孟行(háng )悠一想(xiǎng )到大过(guò )年还要(yào )苦兮兮(xī )早起晚睡去补课(kè )班，脊(jǐ )梁骨都(dōu )发凉，卯足了劲儿学习。

迟砚试图(tú )抽出自(zì )己的手(shǒu )无果, 孟(mèng )行悠反(fǎn )而按得更紧，过了一小(xiǎo )会儿嫌(xián )热, 还会(huì )开口提要求：热热了换换手(shǒu )背！

迟(chí )砚在旁(páng )边看见(jiàn )孟行悠(yōu )第五次脑门要磕到课桌(zhuō )上的时(shí )候，伸(shēn )出手用笔杆子敲了下她的头(tóu )，面无(wú )表情地(dì )问：孟(mèng )行悠，热力环(huán )流的形成过程是什么？

许先生(shēng )第一时间把得奖作文传到了群文件(jiàn )夹，孟(mèng )行悠点(diǎn )开看了(le )一眼，整面的之乎者也，宛如(rú )天书。

幸好孟(mèng )母没继续问那个同学的名字(zì )，只说(shuō )：回头(tóu )你要谢(xiè )谢人家(jiā )，知道吗？