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在林(lín )森眼中，这(zhè )些发(fā )生都是理所(suǒ )当然(rán )的，在短短(duǎn )的半(bàn )个月时间，林森(sēn )参与了部落(luò )里面(miàn )的每一项建(jiàn )设，在这期间，他还多次请教机器人教师。

对比陈玲的快(kuài )速答题状态(tài )，陈(chén )锋显得极为(wéi )吃力(lì )，经常挠头(tóu )抓耳(ěr )，好一会儿(ér )才在(zài )试卷上写下(xià )答案(àn )。

这几天一直在(zài )进行这些分类，所以陈玲所希望的实(shí )验，暂时无(wú )法独(dú )自进行。

新(xīn )出现(xiàn )的学校，人(rén )人都(dōu )想进去学习(xí )，特(tè )别是听到里(lǐ )面可(kě )以增强自己(jǐ )的实(shí )力，每个人都非常向往里面的课程。

火海造成的效果(guǒ )，在视觉上(shàng )来说(shuō )，远比闪电(diàn )链要(yào )强得多。

刚(gāng )刚陈(chén )天豪还在想(xiǎng )，建(jiàn )立学校之后(hòu )，怎(zěn )么样解决教师问(wèn )题，毕竟他前世只是一个普通人，即(jí )使是以他那时的(de )学科为基础(chǔ )，他(tā )也无法解释(shì )那么(me )多理论知识(shí )。

按(àn )照学校的建(jiàn )筑物(wù )来讲，所有(yǒu )的建(jiàn )筑物都变为教室，理论上是可以容纳更多的人数。

在(zài )建立学校之(zhī )后，又出现了一(yī )个新(xīn )的教育任务(wù )，学(xué )校学生达到(dào )满员(yuán )状态，并且(qiě )学会(huì )一门功课，在测(cè )试中有60%的人达到及格。

其实并不是他(tā )的闪电链没有效(xiào )果，而是闪(shǎn )电链(liàn )的能量全部(bù )被他(tā )眼前的石头(tóu )所吸(xī )收。

这些人(rén )员都(dōu )是重要的储(chǔ )备，随着越来越大的(de )部落，所需的人员会逐渐增多。