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在机(jī )器人教(jiāo )师介绍完(wán )之后，陈天豪就(jiù )把系统中(zhōng )关于学校的详细(xì )信息共享(xiǎng )给林森(sēn )他们几个(gè )管理层。

不单是(shì )陈一，陈(chén )文的心中也同样(yàng )有着这样的一个(gè )心结，想(xiǎng )要超越陈一，只(zhī )能从能量(liàng )晶石的(de )利用中获(huò )得。

事故的发生(shēng )，没有阻(zǔ )止人们对学校里(lǐ )面知识的(de )渴望，特别是力(lì )量的渴望。

只有(yǒu )让部落人(rén )员的人自己去学(xué )会相应的知识，才是最终(zhōng )的王道，当然一(yī )些关键时(shí )刻，陈(chén )天豪也不(bú )反对用积分学习(xí )。

最后还(hái )是陈天豪想了个(gè )办法，分开成年(nián )人与未成(chéng )年人的课程。

事(shì )故的发生(shēng )，没有(yǒu )阻止人们(men )对学校里面知识(shí )的渴望，特别是力量的渴(kě )望。

可惜(xī )这些美(měi )丽的魔法(fǎ )，在接触到中间(jiān )的石头之(zhī )后，宛如火星遇(yù )到了河水一般，一下子被(bèi )浇灭，消失在空(kōng )气中。

这(zhè )应该就(jiù )是之前所(suǒ )说过的办理学校(xiào )的那种传(chuán )承方式吧？先经(jīng )过普通学(xué )校的教(jiāo )育，然后(hòu )再去学习专业知(zhī )识。