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林森他们几个(gè )，得到授(shòu )权后，开始了招(zhāo )收学生的(de )工作。

他首先放(fàng )弃了物理技能，把目光瞄(miáo )向魔法(fǎ )技能上面(miàn )。

陈天豪暗自想(xiǎng )着，这种(zhǒng )学习方式不就跟(gēn )以前的读(dú )书差不(bú )多？虽然(rán )前世的教育一直(zhí )被人贬低(dī )，但对于部落来(lái )说，不失为一种(zhǒng )学习手段(duàn )。总不能每一次(cì )都是用积(jī )分向系(xì )统学习吧(ba )。

建立学校跟建(jiàn )造寺庙一(yī )样，只需要足够(gòu )的资源就(jiù )能够从(cóng )系统中兑(duì )换出相应的建筑(zhù )物。

雷盾(dùn )的效果(guǒ )就如此惊(jīng )人了，这让陈天(tiān )豪更加期(qī )待闪电链的效果(guǒ )了。

林森(sēn )摇头道(dào )：族长，我也不清楚，学(xué )校里面的(de )事情都由陈诚掌(zhǎng )管。

系统没有绝(jué )掉陈天豪(háo )的希望，在完成(chéng )教育任务(wù )的同时(shí )，还是有(yǒu )机会奖励机器人(rén )教师的。

陈天豪对比雷球(qiú )攻击，闪(shǎn )电链的(de )攻击效果(guǒ )并没有雷球那么(me )大，但闪(shǎn )电链的施放速度(dù )实在是太快了。

文化模块(kuài )跟战斗技能类似(sì )，在下面(miàn )划分了(le )好多种类(lèi )。