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这(zhè )应该(gāi )就是之前所说过的办(bàn )理学(xué )校的那种传承方式吧(ba )？先(xiān )经过普通学校的教育(yù )，然(rán )后再(zài )去学习专业知识(shí )。

他(tā )现在(zài )的主要任务是把(bǎ )以前(qián )部落(luò )里面的那些小孩都接(jiē )过这(zhè )边，那边只保留正常(cháng )的工(gōng )作运行即可，需要换(huàn )人的(de )时候，再换过来。

在(zài )机器(qì )人教师介绍完之后，陈天(tiān )豪就把系统中关于学(xué )校的(de )详细信息共享给林森(sēn )他们(men )几个管理层。

所有未(wèi )成年(nián )的族人，都得进去学(xué )校里(lǐ )面学(xué )习，实行全日制(zhì )学习(xí )，教(jiāo )育必须从娃娃抓起，种族(zú )的未来都在这些未成(chéng )年人(rén )身上。

跟战斗技能一(yī )样，文化模块同样有相应(yīng )的任(rèn )务出现。

看来是没有(yǒu )触发(fā )到新任务的条件，现(xiàn )在任(rèn )务栏中，一个为主线(xiàn )任务(wù )，一个是部落支线任(rèn )务，一个教育任务，一个(gè )宗教(jiāo )任务(wù )，还有一个显示(shì )未完(wán )成的(de )任务，但却没有(yǒu )任务(wù )的要(yào )求的建设任务。

系统(tǒng )这次(cì )很友好的给出了技能(néng )点的(de )获得方式。

既然不动(dòng )手不(bú )行，那么就打了，正(zhèng )好可(kě )以让陈天豪试验一下(xià )各种(zhǒng )魔法技能的威力。