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贺勤这个班主任(rèn )，还真(zhēn )是被他(tā )们这帮学生小看了(le )啊。

迟(chí )梳打开后座车门，想去把(bǎ )人给叫(jiào )醒，迟(chí )砚早她一步，我来(lái )吧。

迟(chí )砚被她笑得没脾气(qì )，不咸(xián )不淡地(dì )说：你(nǐ )也不差，悠(yōu )二崽。

幸好咱(zán )俩这不是表白现场(chǎng )，不然(rán )你就是(shì )在跟我发朋友卡。

不知道(dào )，可能(néng )下意识拿你当朋友(yǒu )，说话(huà )没顾忌(jì )，再说昨天那情书(shū )也不是(shì )你写的(de )。

如果喜欢很难被(bèi )成全，那任由它被时间淡化，说(shuō )不定也(yě )是一件(jiàn )好事？

迟砚半点不(bú )让步，从后座里出来，对(duì )着里面(miàn )的景宝(bǎo )说：二(èr )选一，要么自己下(xià )车跟我(wǒ )走，要么跟姐回去(qù )。

走到(dào )校门口(kǒu )时，迟砚兜里的手(shǒu )机响起(qǐ )来，孟(mèng )行悠停下脚步：你(nǐ )先接，接了再(zài )商量吃什么。

贺勤(qín )走到两(liǎng )个学生(shēng )面前站着，大有护(hù )犊子的(de )意思, 听完教导主任的话，不紧不(bú )慢地说(shuō )：主任说得很对，但我是(shì )他们的班主任，主任说他(tā )们早恋(liàn )，不知(zhī )道依据是什么？我(wǒ )们做老(lǎo )师的要劝导学生，也得有(yǒu )理有据(jù ), 教育是一个过程，不是一(yī )场谁输(shū )谁赢的比赛。

迟砚(yàn )弯腰钻(zuàn )进后座(zuò )里，轻手轻脚把景(jǐng )宝抱出(chū )来，小(xiǎo )孩子睡眠却不沉，一腾空(kōng )就醒了。