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事故的发生，没有阻止人们对学校里面知(zhī )识的(de )渴望(wàng )，特(tè )别是力量的(de )渴望。

陈天豪在举着雷盾时，并(bìng )不是(shì )毫无(wú )还手(shǒu )之力，他的(de )右手仍然可以施放其他技能(néng )，雷(léi )盾只(zhī )是用(yòng )了一(yī )部分掌控能(néng )力，如果没有打破雷盾的防(fáng )御极(jí )限，雷盾(dùn )可以(yǐ )一直举到能(néng )量消耗完毕为止。

那些石头(tóu )吸收(shōu )了魔(mó )法能(néng )量之后，犹如第一个人的石头那样，从顶到(dào )底一(yī )遍一(yī )遍刷(shuā )新着。

这种(zhǒng )手段虽然快速，消耗积分可不是(shì )一个(gè )小数(shù )，才(cái )两三万人的(de )部落就需要消耗那么多积分(fèn )，等(děng )以后(hòu )人数(shù )上去(qù )了，不得消(xiāo )耗海量的积分。

好吧，陈天(tiān )豪只(zhī )能放(fàng )弃继(jì )续点亮技能，点出技能之后只有陈天豪一个(gè )人学(xué )习成(chéng )功，其他族人还需要慢慢学习。

未成年人心思单(dān )纯，接触(chù )外面(miàn )的事物较少(shǎo )，思想比较活跃，不容易形成思(sī )想僵(jiāng )化，可以(yǐ )更高效的学(xué )习。

像战斗技能，就是属于(yú )陈天(tiān )豪在(zài )这个(gè )世界(jiè )掌握的知识(shí )，这也是为什么教程种类那(nà )么少(shǎo )的缘(yuán )故。

铅笔在纸上摩擦的声音，陈玲拿到试卷之后(hòu )，眼(yǎn )睛扫(sǎo )了一(yī )眼，填上自己的姓名之后，就立马进入了答(dá )题状(zhuàng )态。

陈天(tiān )豪暗自想着(zhe )，这种学习方式不就跟以前的读(dú )书差(chà )不多(duō )？虽(suī )然前世的教(jiāo )育一直被人贬低，但对于部(bù )落来(lái )说，不失(shī )为一(yī )种学习手段(duàn )。总不能每一次都是用积分(fèn )向系(xì )统学(xué )习吧(ba )。