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在其他生物没有(yǒu )强(qiáng )大实力下，这种简单粗暴的(de )方法倒也还不错。

教师沉稳(wěn )的(de )介绍着，关于学校的点点(diǎn )滴(dī )滴一一呈现在后面跟着的(de )林(lín )森众人心里。

陈天豪伸出左(zuǒ )手(shǒu )，大喝一声雷盾，随着他(tā )的(de )喝声，他感觉到一股能量(liàng )自(zì )能量核心迸发而出，经过一(yī )定的通道之后，在他的左手(shǒu )前(qián )方快速形成一个中世纪的(de )盾(dùn )牌大小，全由蓝色能量组成(chéng )，上面火花四射，仿佛要吞(tūn )噬(shì )周围的一切。

陈天豪自然(rán )不(bú )知道两人的心理，他储备(bèi )能(néng )量晶石，只是因为想起前世(shì )那(nà )些魔法世界中对能量晶石(shí )的(de )利用，就算知道两人的心(xīn )理(lǐ )，他也是举双手赞同。

十栋(dòng )建筑物并排建立，学校周围(wéi )有(yǒu )石头砌筑而成的围墙，中(zhōng )央(yāng )则是一个高达十米的石门。

机器人教师蕴含的知识非常(cháng )多(duō )，不管林森有什么样的问(wèn )题(tí )，都能够从中得到答案。

事(shì )故的发生，没有阻止人们对(duì )学(xué )校里面知识的渴望，特别(bié )是(shì )力量的渴望。

陈天豪暗自(zì )想(xiǎng )着，这种学习方式不就跟以(yǐ )前的读书差不多？虽然前世(shì )的(de )教育一直被人贬低，但对(duì )于(yú )部落来说，不失为一种学习(xí )手段。总不能每一次都是用(yòng )积(jī )分向系统学习吧。

直到普(pǔ )及(jí )人数达到30000人的任务要求才(cái )停(tíng )了下来。

陈天豪伸出左手，大(dà )喝一声雷盾，随着他的喝(hē )声(shēng )，他感觉到一股能量自能(néng )量(liàng )核心迸发而出，经过一定的(de )通道之后，在他的左手前方(fāng )快(kuài )速形成一个中世纪的盾牌(pái )大(dà )小，全由蓝色能量组成，上(shàng )面火花四射，仿佛要吞噬周(zhōu )围(wéi )的一切。