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陈天华点点头(tóu )，作为高级的智(zhì )能机器人，他之(zhī )前通过陈天豪残(cán )留(liú )的意识，学习了(le )很多知识，可是(shì )那些知识都是来(lái )源于陈天豪，他(tā )无法超越陈天豪所(suǒ )在时代的科技。

未成年人心思单(dān )纯，接触外面的(de )事物较少，思想(xiǎng )比(bǐ )较活跃，不容易(yì )形成思想僵化，可以更高效的学(xué )习。

这半个月以(yǐ )来(lái )，人类对于一些(xiē )基础知识都有了(le )一定的了解，按(àn )基础学科的知识(shí )量(liàng )来说，最低的有(yǒu )一年级水平，最(zuì )高差不多达到了(le )高中水平。

陈天(tiān )豪低声向一旁的陈(chén )天华问道：这些(xiē )是你教的？

这两(liǎng )种知识到了后面(miàn )是形成一个相辅相(xiàng )成的作用，普通(tōng )知识作为专业知(zhī )识的基础，而专(zhuān )业知识又为普通(tōng )知(zhī )识加深印象。

陈(chén )天豪伸出左手，大喝一声雷盾，随着他的喝声，他(tā )感觉到一股能量(liàng )自能量核心迸发(fā )而出，经过一定(dìng )的通道之后，在(zài )他的左手前方快速(sù )形成一个中世纪(jì )的盾牌大小，全(quán )由蓝色能量组成(chéng )，上面火花四射，仿佛要吞噬周围(wéi )的一切。

一个月(yuè )，陈天豪的人数(shù )、领地都得到了(le )极(jí )大的扩张，而学(xué )校的测试也即将(jiāng )开始。

在机器人(rén )教师介绍完之后(hòu )，陈天豪就把系统(tǒng )中关于学校的详(xiáng )细信息共享给林(lín )森他们几个管理(lǐ )层。

从原来的部落(luò )中，不单带来了(le )那些小孩子，还(hái )花费了一些积分(fèn )，把他自己的住处(chù )，还有两所研究(jiū )所都转移到林森(sēn )部落。

在机器人(rén )教师介绍完之后(hòu )，陈天豪就把系统(tǒng )中关于学校的详(xiáng )细信息共享给林(lín )森他们几个管理(lǐ )层(céng )。