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迟砚(yàn )把手机(jī )放(fàng )回兜里，靠(kào )着椅背(bèi )，新鲜劲过去(qù )，困意(yì )上头，谁也不想搭理(lǐ )，懒散地说：别挤(jǐ )着(zhe )我琴，回你(nǐ )座位去(qù )。

其实仔细瞧(qiáo )一瞧，孟行悠发现他的手指(zhǐ )也很好看，细长且白(bái )，秀气不失骨感。

等(děng )教室沉默了(le )快一分(fèn )钟，贺勤看人(rén )都老实(shí )下来，才继续往下说(shuō )：为了节省大家时(shí )间(jiān )，也为了公(gōng )平，我(wǒ )写(xiě )了个小程序(xù )，咱们(men )班的座位和班委，就(jiù )由程序随机产生。

赵(zhào )海成看孟母的手都(dōu )扬(yáng )起来，忙起(qǐ )身拦住(zhù )：孟太太，别(bié )激动，有话好好说。

迟砚低(dī )头翻着孟行悠的朋(péng )友(yǒu )圈，没心思接他茬(chá )，只提醒：脚(jiǎo )拿开点(diǎn )，当心踢到我(wǒ )琴。

第(dì )二次被提到，那些起(qǐ )哄声又跟按了静音(yīn )键(jiàn )似的，上课(kè )叫他的(de )名字，比贺勤(qín )在上面(miàn )拍十次讲台，作用还(hái )强大，几乎是立竿见(jiàn )影。

但酷哥听完，脸(liǎn )上仍没什么(me )表情，一开口声音喑(yīn )哑，办(bàn )公室人少安静，宛如(rú )行走的低音炮：谢(xiè )谢(xiè )老师。