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第(dì )二次被提到，那些起哄声又跟按了静音键似的，上(shàng )课(kè )叫(jiào )他(tā )的(de )名(míng )字，比贺勤在上面拍十次讲台，作用还强大，几乎是立竿见影。

霍(huò )修(xiū )厉(lì )受(shòu )了(le )好(hǎo )兄弟的冷落，不服气嚷嚷：不是，迟砚，你他妈坐(zuò )那(nà )里(lǐ )玩(wán )什(shí )么(me )自闭呢？

孟母觉得自己可能潜意识里，已经对这孩子时不时制造出来(lái )的(de )惊(jīng )吓(xià )，有(yǒu )了一定的免疫力。

孟行悠在墙角独自哀伤了会儿，听(tīng )见(jiàn )教(jiāo )学(xué )楼(lóu )下喧闹起来，走到走廊往下看，原来升旗仪式已经结束，大家正往(wǎng )各(gè )自(zì )教(jiāo )室(shì )走(zǒu )。

前一秒还对自己的热点同桌上演拔吊无情，下一(yī )秒(miǎo )面(miàn )对(duì )迟(chí )砚(yàn )时(shí )，霍修厉立刻露出春风般的微笑，还用校服袖子给他擦了擦椅子：来(lái )，太(tài )子(zǐ )你(nǐ )请上座。

但是老师，你问谁也不该问他啊，他浑身(shēn )上(shàng )下(xià )哪(nǎ )里(lǐ )有(yǒu )一丁点像是会配合你的苗头？

孟行悠点点头，中肯评价：哦，那真是(shì )个(gè )莽(mǎng )夫(fū )。