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学校的(de )第一场测试，黎(lí )元洪的一个(gè )孩子，也在里面(miàn )。

贡献值就(jiù )是如此产生，每(měi )个人完(wán )成自(zì )己的工作，系统(tǒng )都会有(yǒu )记录(lù )。

黎元洪只是众(zhòng )多部落(luò )人当(dāng )中其中一个普通(tōng )的人员(yuán )。

虽然他的孩子最终(zhōng )成绩只(zhī )有96分，没有达到合格(gé )的标准(zhǔn )，但是他知(zhī )道，只要继续努(nǔ )力，自己的(de )孩子也终将会像(xiàng )之前的那些(xiē )大人一样，变得(dé )强大起来。

贡献值就是如此(cǐ )产生，每个(gè )人完成自己的工(gōng )作，系(xì )统都(dōu )会有记录。

在人(rén )少的时(shí )候，可以采取大统一(yī )的调度(dù )，但(dàn )在人越来越多的(de )时候，这种调度会变得困难(nán )许多。

虽然他的孩子最终成(chéng )绩只有(yǒu )96分，没有达(dá )到合格的标准，但是他知道(dào )，只要继续努力(lì )，自己的孩(hái )子也终将会像之(zhī )前的那些大(dà )人一样，变得强(qiáng )大起来(lái )。

每(měi )个人所拥有的能(néng )力，都(dōu )各不(bú )相同，而部落的(de )发展的(de )各种(zhǒng )设施是无法跟上(shàng )整体的(de )扩张(zhāng )速度。

?这里只有(yǒu )好好努(nǔ )力工作，就能有机会(huì )学习魔(mó )法技能。只要贡献够(gòu )多，还(hái )能让自己的(de )孩子进入学校学(xué )习。