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每(měi )个人所拥(yōng )有(yǒu )的能力，都各不相同，而(ér )部落的发展的各种设施是(shì )无法跟上整体的扩张速度(dù )。

虽然他的孩子(zǐ )最终成绩(jì )只(zhī )有96分，没有达(dá )到合格的(de )标(biāo )准，但是他知道，只要(yào )继(jì )续努力，自己的孩子也(yě )终(zhōng )将会像之前的那些大人一(yī )样，变得强大起(qǐ )来。

经过(guò )他(tā )的努力工作，他用贡献(xiàn )换(huàn )取了一套小木(mù )屋，告别(bié )了(le )潮湿黑暗的山洞，住上(shàng )了(le )明亮的木屋。

学校的第一(yī )场测试，黎元洪的一个孩(hái )子(zǐ )，也在里面。

这是为了(le )更(gèng )加方便管理整(zhěng )个部落，随(suí )着对周边部落的讨伐，越(yuè )来越多的生物加入了他(tā )的(de )部落大队。

贡献值就是如(rú )此产生，每个人(rén )完成自己(jǐ )的(de )工作，系统都(dōu )会有记录(lù )。

在人少的时候(hòu )，可以采(cǎi )取(qǔ )大统一的调度，但在人(rén )越(yuè )来越多的时候，这种调度(dù )会变得困难许多。

虽然他(tā )的(de )孩子最终成绩(jì )只有96分，没(méi )有达到合格的(de )标准，但(dàn )是(shì )他知道，只要继续努力(lì )，自己的孩子也终将会像(xiàng )之(zhī )前的那些大人一样，变得(dé )强大起来。

他自己也有轮(lún )流(liú )的机会，进入(rù )学校里面(miàn )学(xué )习魔法技能跟(gēn )专业知识(shí )，可能是年龄大了，魔法(fǎ )技(jì )能他一直没有学会。

在(zài )人(rén )少的时候，可以采取大统(tǒng )一的调度，但在(zài )人越来越(yuè )多(duō )的时候，这种(zhǒng )调度会变(biàn )得(dé )困难许多。