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陈(chén )天豪也是瞪(dèng )大了眼睛(jīng )看着陈玲，电流实验(yàn )，你这跨度(dù )也太大了(le )吧，他都不(bú )知道陈玲(líng )什么时候学(xué )习了这些(xiē )超前的东西(xī )，都有的(de )，只要去学(xué )校那里，都有你需要(yào )的工具，就算没有，爸爸给你(nǐ )造。

看来系(xì )统也解锁了这种模式，他早就想拥有其他技(jì )能了，电球(qiú )攻击是他(tā )想到的，唯(wéi )一一个简(jiǎn )单的技能，不是他不(bú )想一些华丽(lì )的技能，只是他心有(yǒu )余而力不(bú )足，后来又(yòu )一直关注(zhù )着其他事情(qíng )。

在建立(lì )学校之后，又出现了(le )一个新的教(jiāo )育任务，学校学生达(dá )到满员状(zhuàng )态，并且学(xué )会一门功(gōng )课，在测试中(zhōng )有60%的人达到及格。

文(wén )化模块跟战斗技能类(lèi )似，在下面(miàn )划分了好(hǎo )多种类。

今(jīn )天上午考(kǎo )试的是文化(huà )课，陈锋(fēng )对于文化课(kè )毫无兴趣(qù )，一个月下(xià )来，学到(dào )的基础知识(shí )，屈指可(kě )数。

石门下(xià )方并排站(zhàn )着十个人，仿佛在欢(huān )迎什么大人(rén )物一样。

刚刚陈天豪(háo )还在想，建立学校之(zhī )后，怎么(me )样解决教师问(wèn )题，毕竟他前世只是(shì )一个普通人，即使是(shì )以他那时的(de )学科为基(jī )础，他也无(wú )法解释那(nà )么多理论知(zhī )识。

文化(huà )模块跟战斗(dòu )技能类似(sì )，在下面划(huá )分了好多(duō )种类。

这种(zhǒng )手段虽然(rán )快速，消耗(hào )积分可不(bú )是一个小数(shù )，才两三(sān )万人的部落(luò )就需要消(xiāo )耗那么多积(jī )分，等以(yǐ )后人数上去(qù )了，不得消耗海量的积(jī )分。

没有想象中的爆(bào )炸，仿佛这到闪电链(liàn )毫无攻击力(lì )一般。