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铅(qiān )笔在纸上摩擦的(de )声(shēng )音，陈玲拿到试卷(juàn )之后，眼睛扫了一(yī )眼，填上自己的姓(xìng )名之后，就立马进(jìn )入了答题状态。

文(wén )化模块分为两种教(jiāo )程：职业技能和普(pǔ )通知(zhī )识。

教师沉稳(wěn )的介(jiè )绍着，关于学(xué )校的(de )点点滴滴一一(yī )呈现(xiàn )在后面跟着的(de )林森(sēn )众人心里。

除(chú )了陈(chén )天华，他想不(bú )出在(zài )部落里面有人(rén )可以(yǐ )教(jiāo )陈玲这些东西了(le )，以前通过积分学习(xí )技能，也没见过她(tā )有这些想法。

这些(xiē )建筑物划分了多个(gè )区域，教学区、宿(xiǔ )舍区、办公区、试(shì )验区等。

收复翼人(rén )部落(luò )之后，林森部(bù )落一(yī )直专注着各种(zhǒng )基础(chǔ )建设，没有大(dà )规模(mó )的对外扩张。

这也(yě )就是机器人教(jiāo )师的(de )优点之一，强(qiáng )大的(de )共享信息能力(lì )以及(jí )信(xìn )息处理能力，普通(tōng )的教师根本没法比(bǐ )拟。缺点就是教师(shī )人数太少，陈天豪(háo )现在恨不得自己能(néng )够生产这样的机器(qì )人教师，这样就能(néng )够让(ràng )所有族人都学(xué )上。

在操场上的那(nà )些数(shù )字，已经被他(tā )记入(rù )档案信息里面(miàn )。

陈(chén )天豪解锁了新(xīn )的技(jì )能之后，机器(qì )人都(dōu )可以传授给学(xué )生。