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家长在教室(shì )里面三三两(liǎng )两的凑一起(qǐ )聊天, 话题左(zuǒ )不过都是孩(hái )子成绩，上了什(shí )么补习班之(zhī )类的。

虽然(rán )是她(tā )先冒冒(mào )失失地亲了(le )他一下，但她也(yě )解释过了。行吧，那个(gè )解释好像也(yě )没什(shí )么用，最后他还是(shì )误会了，误会程(chéng )度似乎还更(gèng )深。

同学拿(ná )着纸条，莫(mò )名其妙地问(wèn )：他就在教(jiāo )室，你有事儿直(zhí )接跟他说就(jiù )行了。

想来(lái )是有什么不(bú )方便的家务(wù )事，他们不(bú )说，孟行悠也不(bú )会主动问。

同学拿着纸(zhǐ )条走(zǒu )进教室(shì )，拿给迟砚(yàn )，说：孟行悠给(gěi )你的。

在部(bù )队大院长大(dà )，现在又在(zài )军校读书，孟行舟浑身(shēn )上下透出的英气(qì )足以唬住人(rén )。

迟砚不着(zhe )痕迹往前走(zǒu )了两步，站(zhàn )在孟行悠的(de )斜前方，他个子(zǐ )高，无形之(zhī )中挡了一部(bù )分迎面而来(lái )的冷风：在(zài )家。迟砚见孟行(háng )悠冻得没那(nà )么厉害，偏(piān )头轻笑了一(yī )下，她中午(wǔ )肯定要留你(nǐ )吃饭，你着急走(zǒu )吗？

虽说有(yǒu )迟砚的因素(sù )在，可抛开(kāi )这一层面不(bú )说，她仍然(rán )是喜欢景宝的。