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比如：专业技术(shù )下(xià )面(miàn )的研究技术、采矿技术、冶(yě )炼技术、农田技术、养殖(zhí )技(jì )术、管理技巧等。

果然，一(yī )听(tīng )到有不同的研究，陈玲两(liǎng )眼(yǎn )发光，一展愁眉，兴高采(cǎi )烈(liè )地说道：爸爸，是真的吗(ma )？我(wǒ )要做各种各样的实验。

强(qiáng )大(dà )的声波通过空气传了出去(qù )，在外面工地干活的人都能(néng )听(tīng )见他们的喊声。

陈文不是(shì )对(duì )陈(chén )一个人的挑战，而是学术(shù )上(shàng )的挑战。

好了，不要不高(gāo )兴(xìng )了，在学校里面有更多好(hǎo )玩(wán )的(de )知识。

不管是电系技能还(hái )是(shì )火系技能，在后面都有一(yī )个(gè )图标，不过是隐藏在后面(miàn )，无(wú )法看清楚究竟是什么技能(néng )，只有用技能点点开之后才(cái )有(yǒu )具体的说明。

第一学校，不(bú )单是可以学习文化知识，还(hái )可(kě )以学习战斗技能。

在拥有(yǒu )系(xì )统提供的建筑物以及通过(guò )系(xì )统学习的工人之后，各项(xiàng )资(zī )源(yuán )都均速增长中。

陈天豪暗(àn )自(zì )想着，这种学习方式不就(jiù )跟(gēn )以前的读书差不多？虽然(rán )前(qián )世(shì )的教育一直被人贬低，但(dàn )对(duì )于部落来说，不失为一种(zhǒng )学(xué )习手段。总不能每一次都(dōu )是(shì )用积分向系统学习吧。

陈(chén )天(tiān )豪(háo )在举着雷盾时，并不是毫(háo )无(wú )还手之力，他的右手仍然(rán )可(kě )以施放其他技能，雷盾只(zhī )是(shì )用(yòng )了一部分掌控能力，如果(guǒ )没(méi )有打破雷盾的防御极限，雷(léi )盾可以一直举到能量消耗(hào )完(wán )毕为止。