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文化模块中不需要技(jì )能点，陈天豪(háo )准(zhǔn )备把所有的(de )技(jì )能点都点在(zài )战(zhàn )斗技能上面。

陈天豪虽然挂着一个校长的(de )名义，但具体(tǐ )的实施还得由(yóu )林(lín )森、陈二他(tā )们(men )去分配更为(wéi )妥(tuǒ )当。

机器人教(jiāo )师蕴含的知识非常多，不管(guǎn )林森有什么样(yàng )的(de )问题，都能(néng )够(gòu )从中得到答(dá )案(àn )。

白纸、铅笔(bǐ )在前一段时间，陈天豪根据(jù )自己仅有的知(zhī )识，再根据机(jī )器(qì )人教师所教(jiāo )的(de )内容，算是(shì )成(chéng )功的在这个世(shì )界上出现。

不单是陈一，陈(chén )文的心中也同(tóng )样有着这样的(de )一(yī )个心结，想(xiǎng )要(yào )超越陈一，只(zhī )能从能量晶石的利用中获得。

陈玲瞪大了(le )眼睛，兴奋的(de )说(shuō )道：我要做(zuò )电(diàn )流实验，这(zhè )是(shì )我新学到的东(dōng )西，研究所里面都没有这种(zhǒng )工具。

这两种(zhǒng )知识到了后面(miàn )是(shì )形成一个相(xiàng )辅(fǔ )相成的作用(yòng )，普通知识作为(wéi )专业知识的基础，而专业知(zhī )识又为普通知(zhī )识加深印象。

陈(chén )天豪低声向(xiàng )一(yī )旁的陈天华问(wèn )道：这些是你教的？