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又用了其(qí )他(tā )材料做试验，像石器、铁(tiě )器之类的物体(tǐ )，虽没有融化，但也很好(hǎo )阻(zǔ )止住。

陈天豪(háo )自然不知道两人的心理，他(tā )储备能量晶石(shí )，只是因(yīn )为(wéi )想起前世那些(xiē )魔法世界中对能(néng )量晶石的(de )利(lì )用，就算知道(dào )两人的心理，他也是举双(shuāng )手赞同。

但作为(wéi )部落的首(shǒu )席(xí )研究所所长——陈一，必然不(bú )能单纯的(de )只(zhī )能完成指定图(tú )纸的任务，在陈一的心中(zhōng )，还记得陈天豪(háo )曾经说过(guò )，要把能量晶石(shí )利用起来，在他心中，他(tā )一(yī )直记得，现在(zài )刚好时间(jiān )比(bǐ )较空闲，他又(yòu )重新向这个研究(jiū )发起了挑(tiāo )战(zhàn )。

铅笔在纸上(shàng )摩擦的声音，陈玲拿到试(shì )卷(juàn )之后，眼睛扫(sǎo )了一眼，填(tián )上自己的姓名(míng )之后，就立马进(jìn )入了答题(tí )状(zhuàng )态。

本来是文(wén )化课与魔法课可以放在上(shàng )午一起测试，因(yīn )人数众多(duō )，只得分开测试(shì )。

完成了所有研究任务，任(rèn )务系统中没有(yǒu )更新新的(de )任(rèn )务，但任务链(liàn )也同样还存在。

这些建筑(zhù )物(wù )划分了多个区(qū )域，教学区、宿舍区、办(bàn )公(gōng )区、试验区等(děng )。

在基础(chǔ )学(xué )科学习当中，其中语文最为困(kùn )难，数学(xué )最(zuì )为快捷。

一座(zuò )学校凭空在空地面前出现(xiàn )，不同于其他建(jiàn )筑物的慢(màn )慢(màn )建造，学校是(shì )直接凭空出现。