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他(tā )嫌吵，戴(dài )着耳机在听轻音乐(lè )，轻缓的节(jiē )奏声里突(tū )然响起一声提示音(yīn )，迟砚拿过(guò )手机，扫(sǎo )了眼信息，脑子还(hái )没从学习频(pín )道跳出来(lái )，单纯从字面意思(sī )回答了这个(gè )问题。

劝(quàn )就是施压(yā )，孟行舟(zhōu )会痛苦，说(shuō )不定还会(huì )起反作用(yòng )。

迟砚在(zài )旁边看见孟(mèng )行悠第五(wǔ )次脑门要(yào )磕到课桌上的时候(hòu )，伸出手用(yòng )笔杆子敲(qiāo )了下她的头，面无(wú )表情地问：孟行悠，热力环流的形成过(guò )程是什么？

迟砚没反(fǎn )驳，她知道自己没(méi )说错，心里(lǐ )一喜，礼(lǐ )尚往来也问了一个(gè )：牛顿第二(èr )定律，说(shuō )！

孟行悠(yōu )不敢犯困(kùn )，连着两次(cì )考试她排(pái )名都不上(shàng )不下，文科成绩始(shǐ )终(zhōng )提不上去(qù )。

行，做(zuò )，那咱们先去菜市(shì )场(chǎng )，你还想(xiǎng )吃什么，妈妈今天都给你做(zuò )。孟母想到(dào )生日那一(yī )茬，又补充，再去(qù )买个蛋糕回(huí )家吹蜡烛(zhú )，昨天你爸生日你(nǐ )和你哥都不(bú )在，今天(tiān )补一个。

为了耳根(gēn )子清净，孟(mèng )行悠赶紧(jǐn )服软：知(zhī )道了，你(nǐ )做吧，我晚(wǎn )上拿给他(tā )，我好好(hǎo )经营，肯定跟他长(zhǎng )长(zhǎng )久久。