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陈(chén )天豪当然是不会生产(chǎn )这(zhè )样的机器人，但是系统还(hái )是(shì )提供了其他的方式，那就(jiù )是任务奖励。

接下来(lái )的(de )几天(tiān )，三个研究所都把自(zì )己(jǐ )研究所的任务完成了，至(zhì )此(cǐ )，陈天豪手中的所有(yǒu )图纸(zhǐ )都被完全研究完成。

第(dì )一学校坐落于林森部落，陈(chén )二带过来的都是一些当时(shí )空(kōng )闲的人员，所以这(zhè )些(xiē )人员(yuán )普遍成年人居多。

他(tā )失(shī )望的看着自己眼前的石头(tóu )，有点不明白为什么平(píng )时练(liàn )得(dé )好好的技能，此时(shí )此(cǐ )刻却(què )是一点效果都没有呢(ne )。

陈天豪暗自想着，这种学(xué )习(xí )方式不就跟以前的读(dú )书差(chà )不多？虽然前世的教(jiāo )育(yù )一直被人贬低，但对于部(bù )落(luò )来说，不失为一种学习手(shǒu )段(duàn )。总不能每一次都(dōu )是(shì )用积(jī )分向系统学习吧。

陈(chén )天(tiān )豪看着皱着眉头一脸不高(gāo )兴(xìng )的陈玲，笑着道，你(nǐ )不是(shì )最(zuì )喜欢研究吗？那边(biān )也(yě )有研(yán )究室，你可以去那边(biān )研(yán )究，而且是与众不同的研(yán )究(jiū )。

陈玲张大嘴巴，喝(hē )了一(yī )口：嗯，好好吃。

不(bú )单(dān )是陈一，陈文的心中也同(tóng )样(yàng )有着这样的一个心结，想(xiǎng )要(yào )超越陈一，只能从能(néng )量晶(jīng )石的利用中获得。

机(jī )器(qì )人教师蕴含的知识非常多(duō )，不管林森有什么样的(de )问题(tí )，都能够从中得到答(dá )案(àn )。