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建造学校所(suǒ )需要的资源已(yǐ )经全部就位，在测(cè )试技能时(shí )，陈(chén )天豪已经(jīng )通知(zhī )林森准备(bèi )好一(yī )个足够大(dà )的空(kōng )地。

陈玲(líng )一改(gǎi )之前死都(dōu )不想去学校的(de )态度，变得迫(pò )不及待的想去(qù )学校。

其实陈(chén )天豪猜得不错(cuò )，系统正是根(gēn )据他前世的那(nà )些经历所划分。

站在门口的十人，集体躬身，异(yì )口同声喊道。

机器人教师陈(chén )诚作为教师里(lǐ )面的头领，此(cǐ )次作(zuò )为魔法测(cè )试的(de )讲解人，站在(zài )透明石头(tóu )旁边(biān )。

学校出(chū )现之(zhī )后，关于(yú )学校(xiào )的详细信(xìn )息也出现在系(xì )统中。

听到结(jié )束的铃声，陈(chén )锋大呼一口气(qì )，伸手擦了擦(cā )额头的汗，这(zhè )场考试对他而言，简直是一场煎熬(áo )，总算熬过去(qù )了。

这也就是(shì )机器人教师的(de )优点之一，强(qiáng )大的共享信息(xī )能力以及信息(xī )处理(lǐ )能力，普(pǔ )通的(de )教师根本(běn )没法(fǎ )比拟。缺(quē )点就(jiù )是教师人(rén )数太(tài )少，陈天(tiān )豪现在恨不得(dé )自己能够生产(chǎn )这样的机器人(rén )教师，这样就(jiù )能够让所有族(zú )人都学上。

陈(chén )玲一考完，就(jiù )马上奔向实验室，显然实验室里面(miàn )的各种实验，对她更感兴趣(qù )。