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在拥有系统提供(gòng )的(de )建(jiàn )筑物以及通过系统学习的工人(rén )之(zhī )后，各项资源都均速(sù )增(zēng )长(zhǎng )中。

火海造成的效果，在视觉(jiào )上(shàng )来说，远比闪电链要(yào )强(qiáng )得(dé )多。

陈天豪不打算让大家放(fàng )弃(qì )汉字，汉字作为传承(chéng )已(yǐ )久(jiǔ )的文字，自然有其中的道理，更(gèng )何况他自己本就是一(yī )位(wèi )国(guó )人，让他重新创造新的文字，那(nà )简直是比杀了他还(hái )难(nán )，他(tā )把学习的难题丢给了他的族(zú )人(rén )。

陈天豪带领的扩张(zhāng )小(xiǎo )队(duì )，把周围的部落，揍得是不知(zhī )南(nán )北，一个月下来，陈(chén )天(tiān )豪(háo )部落人员数量翻了一倍不止，达到了七万人，领地(dì )也(yě )是(shì )达到了100平方公里。

建立学校之(zhī )后(hòu )，系统默认陈天豪为(wéi )这(zhè )所(suǒ )学校的校长，当然陈天豪也可(kě )以(yǐ )指定其他人作为校(xiào )长(zhǎng )。

当(dāng )然这种福利只是针对陈天豪(háo )一(yī )人，其他人想要学会(huì )技(jì )能(néng )，并不是不可以，他需要从头(tóu )学(xué )习。

在拥有系统提供(gòng )的(de )建(jiàn )筑物以及通过系统学习的工人(rén )之后，各项资源都均(jun1 )速(sù )增(zēng )长中。

相对于闪电链，火海给(gěi )围(wéi )观群众的感觉更加深(shēn )刻(kè )，由此又产生了不少信仰力。

教(jiāo )师(shī )沉稳的介绍着，关于(yú )学(xué )校(xiào )的点点滴滴一一呈现在后面(miàn )跟(gēn )着的林森众人心里。

在(zài )机(jī )器人教师介绍完之后，陈天豪(háo )就(jiù )把系统中关于学校的(de )详(xiáng )细(xì )信息共享给林森他们几个管理(lǐ )层。