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三秒(miǎo )结(jié )束，贺勤按下暂(zàn )停键，孟行悠看(kàn )见自己的名字，跟一个叫何明的(de )出现同一组上，她(tā )在脑子里过了一(yī )遍，果然对这个(gè )人没有印象。

孟(mèng )行悠在墙角独自哀(āi )伤了会儿，听见(jiàn )教学楼下喧闹起(qǐ )来，走到走廊往(wǎng )下看，原来升旗(qí )仪(yí )式已经结束，大(dà )家正往各自教室(shì )走。

正当孟行悠(yōu )陷入总算能远离(lí )黑(hēi )历史从此开启高(gāo )中美好新生活的(de )幻想时，前面几(jǐ )排，有个男生站(zhàn )起来，可能变声期(qī )还没过去，听起(qǐ )来有点娘，还带(dài )着哭腔，不满嚷(rǎng )嚷：贺老师，我不(bú )要跟孟行悠做同(tóng )桌！

少女的声音(yīn )脆生生，字字铿(kēng )锵，钻进耳朵里(lǐ )，震得耳膜有点痒(yǎng )。

第二次被提到(dào )，那些起哄声又(yòu )跟按了静音键似(sì )的(de )，上课叫他的名(míng )字，比贺勤在上(shàng )面拍十次讲台，作用还强大，几(jǐ )乎(hū )是立竿见影。

贺(hè )勤打开多媒体话(huà )筒，对班上同学(xué )和气地笑笑：今(jīn )天是开学的第一堂(táng )课，咱们开个小(xiǎo )班会，把这学期(qī )的一些事情安排(pái )一下，对了。

我(wǒ )要(yào )是他，元城都不(bú )待了，上省外读(dú )书去。

孟母虽然(rán )生气，但关于转(zhuǎn )班(bān )问题的这场战役(yì )，还是以她的险(xiǎn )胜收尾，可喜可(kě )贺，值得被载入(rù )史(shǐ )册。

等教室沉默(mò )了快一分钟，贺(hè )勤看人都老实下(xià )来，才继续往下(xià )说：为了节省大家(jiā )时间，也为了公(gōng )平，我写了个小(xiǎo )程序，咱们班的(de )座位和班委，就(jiù )由(yóu )程序随机产生。

酷哥前面的两个(gè )老师，孟行悠都(dōu )认识，一个是贺(hè )勤(qín )，她现在待的平(píng )行班班主任，另(lìng )外一个是实验班(bān )的赵海成。