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当所有信息收集(jí )完毕之后(hòu )，机器(qì )人教师才(cái )会根据各人的(de )知(zhī )识能力分(fèn )班，集中讲课。

不单是陈一，陈(chén )文的心中(zhōng )也同样有着这样(yàng )的一个心(xīn )结，想要超越陈(chén )一，只能从能(néng )量(liàng )晶石的利(lì )用中获得。

陈天(tiān )豪不打算让大家(jiā )放弃汉字(zì )，汉字作为传承(chéng )已久的文(wén )字，自然有其中(zhōng )的道理，更何(hé )况(kuàng )他自己本(běn )就是一位国人，让他重新创造新(xīn )的文字，那简直是比杀(shā )了(le )他还难，他把学习的难题(tí )丢给了他的族人(rén )。

陈文不(bú )是对陈一个人的(de )挑战，而(ér )是学术(shù )上的挑战(zhàn )。

先不管专业(yè )技(jì )能方面，他发现那些普通(tōng )技能的分类，不(bú )正是前世(shì )他所学习的那些(xiē )？

陈玲一(yī )改之前死都不想(xiǎng )去学校的态度(dù )，变得迫不(bú )及待的想去学校(xiào )。

陈天豪伸出左(zuǒ )手，大喝(hē )一声雷盾，随(suí )着(zhe )他的喝声(shēng )，他感觉到一股(gǔ )能量自能量核心(xīn )迸发而出(chū )，经过一定的通(tōng )道之后，在他的(de )左手前方(fāng )快速形成一个(gè )中(zhōng )世纪的盾(dùn )牌大小，全由蓝(lán )色能量组成，上(shàng )面火花四(sì )射，仿佛要吞噬(shì )周围的一(yī )切。

本来是文化(huà )课与魔法课可(kě )以(yǐ )放在上午(wǔ )一起测试，因人(rén )数众多，只得分(fèn )开测试。

石门下方并排(pái )站(zhàn )着十个人(rén )，仿佛在欢迎什(shí )么大人物一样。

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