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这几(jǐ )天一直(zhí )在进行这些(xiē )分类，所以陈玲所希望(wàng )的实验，暂时无法(fǎ )独自进(jìn )行。

林森也是急(jí )得如热锅上的蚂蚁(yǐ )，急得(dé )团团转，他虽是(shì )这片区域的管理人(rén )员，可(kě )他也是一(yī )名新人(rén )，对于这种(zhǒng )状况举(jǔ )手无措，毫无办(bàn )法。

陈(chén )天豪当然是(shì )不会生(shēng )产这样的机器人(rén )，但是(shì )系统还是提(tí )供了其(qí )他的方式，那就(jiù )是任务(wù )奖励。

陈天(tiān )豪不打(dǎ )算让大家放弃汉(hàn )字，汉字作为传承(chéng )已久的(de )文字，自然有其(qí )中的道理，更何况(kuàng )他自己(jǐ )本就是一位国人(rén )，让他重新创造新(xīn )的文字(zì )，那简直(zhí )是比杀(shā )了他还难，他把学(xué )习的难题丢给了(le )他的族(zú )人。

一个月(yuè )，陈天(tiān )豪的人数、领地(dì )都得到(dào )了极大的扩(kuò )张，而(ér )学校的测试也即(jí )将开始。

现在每增(zēng )加一名(míng )族人，陈天豪的(de )户籍管理系统中都(dōu )会相应(yīng )增加，他可以把(bǎ )户籍系统共享给机(jī )器人教(jiāo )师，机器(qì )人教师(shī )可以随时跟进族里(lǐ )面每一(yī )个人的详(xiáng )细情况(kuàng )，做到同时(shí )面对多(duō )人讲课的同时，还能兼(jiān )顾到每一名(míng )学生的(de )学习情况。