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在人少的时候，可(kě )以采取(qǔ )大(dà )统一的调度，但在人越来(lái )越多的(de )时(shí )候(hòu )，这种调度会变得困难许多。

学(xué )校(xiào )的第一场测试，黎元洪的(de )一个孩(hái )子(zǐ )，也在里面。

部落中心的(de )墙壁上放(fàng )着(zhe )一个大屏幕，上面有各种(zhǒng )各样的(de )屋(wū )子，及其价格，每个人可(kě )以根据(jù )自(zì )己(jǐ )的需求，寻找部落中心的工作人(rén )员(yuán )兑换。

贡献值就是如此产(chǎn )生，每(měi )个(gè )人完成自己的工作，系统(tǒng )都会有(yǒu )记(jì )录(lù )。

每个部落的人，都拥有基本的(de )生(shēng )活条件，但想要更好的生(shēng )活水平(píng )，就(jiù )需要拿自己平时劳动所(suǒ )得的贡献(xiàn )值(zhí )，去部落中心兑换。

这是(shì )为了更(gèng )加(jiā )方便管理整个部落，随着(zhe )对周边(biān )部(bù )落(luò )的讨伐，越来越多的生物加入了(le )他(tā )的部落大队。

他自己也有(yǒu )轮流的(de )机(jī )会，进入学校里面学习魔(mó )法技能(néng )跟(gēn )专(zhuān )业知识，可能是年龄大了，魔法(fǎ )技(jì )能他一直没有学会。

当他(tā )看见自(zì )己(jǐ )的(de )孩子释放出电球的时候(hòu )，他激动(dòng )得(dé )哭了。