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陈玲一考完(wán )，就马(mǎ )上奔向实验室，显然(rán )实验室(shì )里面的各种实验，对(duì )她更感(gǎn )兴趣(qù )。

武器厂、家具(jù )厂、肉(ròu )类加(jiā )工厂每一样建筑(zhù )物都建(jiàn )了一个，其余建筑物(wù )则是根(gēn )据需求(qiú )，自由调节。

陈天豪(háo )自然不(bú )知道两人的心理(lǐ )，他(tā )储备能(néng )量晶石，只是因(yīn )为想(xiǎng )起前世(shì )那些魔法世界中对能(néng )量晶石(shí )的利用，就算知道两(liǎng )人的心(xīn )理，他也是举双手赞(zàn )同。

其(qí )中一人走过来介绍，还没等(děng )他介(jiè )绍完毕，陈天豪(háo )打断道(dào )：这(zhè )什么破学校名字(zì )啊，可(kě )以改吗？

接下来的几(jǐ )天可就(jiù )苦了那(nà )些小孩子们，原本只(zhī )需要学(xué )习一会儿，现在(zài )确实(shí )要花上(shàng )大部分时间去学(xué )习了(le )。

既然(rán )不动手不行，那么就(jiù )打了，正好可以让陈天豪试(shì )验一下(xià )各种魔法技能的威力(lì )。

过了(le )几秒钟，所有测试人(rén )员眼前(qián )的石(shí )头都出现了一个(gè )数字。

陈一(yī )、陈文两位所长(zhǎng )也跟着(zhe )一起过来，还有一些(xiē )之前测(cè )试中拥(yōng )有中级技能的人员。

在林森(sēn )眼中，这些发生(shēng )都是(shì )理所当(dāng )然的，在短短的(de )半个(gè )月时间(jiān )，林森参与了部落里(lǐ )面的每(měi )一项建设，在这期间(jiān )，他还(hái )多次请教机器人教师(shī )。

这也(yě )就是机器人教师的优(yōu )点之一(yī )，强(qiáng )大的共享信息能(néng )力以及(jí )信息(xī )处理能力，普通(tōng )的教师(shī )根本没法比拟。缺点就是教(jiāo )师人数(shù )太少，陈天豪现在恨(hèn )不得自(zì )己能够生产这样(yàng )的机(jī )器人教(jiāo )师，这样就能够让所(suǒ )有族人(rén )都学上。