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学(xué )校出现之后，关(guān )于学校(xiào )的详细信息也出(chū )现在系(xì )统中。

下午，在学校的(de )操场中间并排放了一百(bǎi )个一米(mǐ )高的半透明的石(shí )头。

事(shì )故的发生，没有(yǒu )阻止人(rén )们对学校里面知(zhī )识的渴(kě )望，特别是力量(liàng )的渴望(wàng )。

接下来的几天(tiān )，三个(gè )研(yán )究所都把自己(jǐ )研究所(suǒ )的(de )任务完成了，至此，陈天豪手中的所(suǒ )有图纸(zhǐ )都被完全研究完(wán )成。

陈(chén )玲一改之前死都(dōu )不想去(qù )学校的态度，变得迫不(bú )及待的想去学校。

这两(liǎng )种知识(shí )到了后面是形成(chéng )一个相(xiàng )辅相成的作用，普通知(zhī )识作为专业知识(shí )的基础(chǔ )，而专业知识又(yòu )为普通(tōng )知识加深印象。

能够拥(yōng )有(yǒu )这些基础学科(kē )，对于(yú )陈(chén )天豪来说，那(nà )是再好(hǎo )不过的事情。

陈(chén )玲一考(kǎo )完，就马上奔向(xiàng )实验室(shì )，显然实验室里面的各(gè )种实验，对她更感兴趣(qù )。

今天的测试主要分为(wéi )文化课(kè )与魔法课，上午(wǔ )是文化(huà )课的测试，下午(wǔ )是魔法(fǎ )课的测试。

不过(guò )好在，陈天豪也知道欲(yù )速则不(bú )达(dá )，学习还需要(yào )劳逸结(jié )合(hé )，根据前世上(shàng )学经验(yàn )，给他们划分时(shí )间。