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所以对(duì )于部落(luò )的人来讲，汉(hàn )字并没有想象(xiàng )中那么(me )难懂。

当所有(yǒu )信息收(shōu )集完毕之后，机器人教师才会根据(jù )各人的知识能(néng )力分班(bān )，集中讲课。

特别是(shì )在中间那高耸(sǒng )入云的建筑物下方，看过去，满是(shì )人头。

机器人教师蕴(yùn )含的知(zhī )识非常多，不(bú )管林森有什么(me )样的问(wèn )题(tí )，都能够从(cóng )中得到(dào )答案。

林森也(yě )是急得(dé )如热锅上的蚂(mǎ )蚁，急得团团(tuán )转，他(tā )虽是这片区域(yù )的管理(lǐ )人员，可他也(yě )是一名新人，对于这(zhè )种状况举手无(wú )措，毫(háo )无办法。

不单(dān )是陈一(yī )，陈文的心中(zhōng )也同样有着这样的一(yī )个心结，想要(yào )超越陈(chén )一，只能从能(néng )量晶石(shí )的利用中获得(dé )。

并且也不是(shì )单纯的(de )文(wén )化课，还有(yǒu )那些魔(mó )法技能的学习(xí )，基本(běn )上是对半开。

今天上午考试(shì )的是文(wén )化课，陈锋对(duì )于文化(huà )课毫无兴趣，一个月下来，学到的(de )基础知识，屈(qū )指可数(shù )。

魔法能量在(zài )能量核(hé )心的调度下，开始向手中聚集，第(dì )一批测试人员(yuán )魔法水(shuǐ )平有高有低，但每个(gè )人都在竭尽所(suǒ )能，展现自己(jǐ )的最强(qiáng )实力。

对比陈(chén )玲的快(kuài )速答题状态，陈锋显(xiǎn )得极为吃力，经常挠头抓耳(ěr )，好一(yī )会儿才在试卷(juàn )上写下(xià )答案。