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在人(rén )少的时候，可(kě )以采取大统一(yī )的调度，但在(zài )人越来(lái )越多的时候，这种调度会变(biàn )得困难许多。

学校(xiào )的(de )第一场测试，黎元洪的一个(gè )孩子，也在里(lǐ )面。

在人少的(de )时候，可以采取大统(tǒng )一的调度，但(dàn )在人越来越多(duō )的时(shí )候，这种(zhǒng )调度会(huì )变得困难许多(duō )。

经过他的努(nǔ )力工作，他用(yòng )贡献换(huàn )取了一套小木(mù )屋，告别了潮(cháo )湿黑暗的山洞(dòng )，住上了明亮(liàng )的木屋(wū )。

虽然他的孩(hái )子最终成绩只(zhī )有96分，没有达(dá )到合(hé )格(gé )的标准，但是(shì )他知道，只要(yào )继续努力，自(zì )己的孩子也终(zhōng )将会像(xiàng )之前的那些大(dà )人一样，变得(dé )强大起来。

在(zài )人少的时候，可以采(cǎi )取大统一的调(diào )度，但在人越(yuè )来越多的时候(hòu )，这种(zhǒng )调度会变得困(kùn )难许多。

贡献(xiàn )值就是如此产(chǎn )生，每个人完(wán )成自己(jǐ )的工作，系统(tǒng )都会有记录。

每个人所拥有(yǒu )的能(néng )力(lì )，都各(gè )不相同(tóng )，而部落的发(fā )展的各种设施(shī )是无法跟上整(zhěng )体的扩(kuò )张速度。