亚洲一区二区三区\uD83C\uDE1A乱码7

跟战斗技能一样(yàng )，文化模块(kuài )同样有(yǒu )相应的任务(wù )出现(xiàn )。

不但是他们被惊(jīng )呆了，陈天(tiān )豪也是(shì )被惊呆了，看着这所学校，陈(chén )天豪(háo )感觉自己仿佛回到(dào )了前世，回(huí )到了前世上学的时(shí )候。

放轻松一点，按照(zhào )你平时学习(xí )的内容(róng )填写就可以(yǐ )了。陈天豪拍着陈锋的(de )肩膀安慰道(dào )。

林森(sēn )他们几个，得到(dào )授权后，开始了招(zhāo )收学生的工(gōng )作。

不(bú )过他知道陈(chén )天华也属于机器人(rén )，对(duì )此也就释然(rán )了，还(hái )有什么是系(xì )统做不到的事情。

他首(shǒu )先放弃了物理技能(néng )，把目光瞄(miáo )向魔法技能上面。

直到(dào )普及人数达到30000人的(de )任务要求才(cái )停了下(xià )来。

测试完(wán )雷系(xì )技能，陈天豪对火(huǒ )系技能充满(mǎn )了期待(dài )。

陈天豪当(dāng )然是(shì )不会生产这样的机(jī )器人，但是(shì )系统还(hái )是提供了其(qí )他的方式，那就是(shì )任务(wù )奖励。

刚刚(gāng )陈天豪(háo )还在想，建(jiàn )立学校之后，怎么(me )样解(jiě )决教师问题，毕竟(jìng )他前世只是(shì )一个普通人，即使(shǐ )是以(yǐ )他那时的学科为基(jī )础，他也无(wú )法解释(shì )那么多理论(lùn )知识(shí )。