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最后还(hái )是陈天豪想(xiǎng )了个办(bàn )法，分开成(chéng )年人与未成(chéng )年人的(de )课程。

建造(zào )能够容纳5000人学习的(de )学校，所需(xū )要的资(zī )源多了很多(duō )。

事故的发(fā )生，没(méi )有阻止人们(men )对学校里面知识的(de )渴望，特别(bié )是力量(liàng )的渴望。

并(bìng )且也不是单(dān )纯的文(wén )化课，还有(yǒu )那些魔法技能的学(xué )习，基本上(shàng )是对半(bàn )开。

当然不(bú )是说他们所有的知(zhī )识都达到了(le )那么高(gāo )的境界，很(hěn )多只是其中(zhōng )一门或(huò )者两门功课(kè )达到了那样的水平(píng )。

能够拥有(yǒu )这些基(jī )础学科，对(duì )于陈天豪来(lái )说，那(nà )是再好不过(guò )的事情。

不过，陈(chén )天豪敏锐的(de )发现，在那些技能(néng )后面，有一些隐藏(cáng )的技能，似(sì )乎需要什么东西来(lái )解锁。

如果(guǒ )是按攻(gōng )击伤害来讲(jiǎng )，一些火海的数字(zì )比闪电链的(de )也高上(shàng )不少。

汉字(zì )学起来虽然(rán )难，真(zhēn )的学会之后(hòu )，也就变得简单许(xǔ )多，陈天豪(háo )部落的(de )人员，从以(yǐ )前开始就是(shì )使用汉(hàn )语交流，只(zhī )是一直没有书写出(chū )来，这次也(yě )算得上(shàng )是从口语变(biàn )成了文字。