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不等(děng )他细想，一旁的测试(shì )人员也(yě )释放出(chū )自己手(shǒu )中的魔法技能，砸向(xiàng )了自己(jǐ )眼前的(de )目标。

今天是学校在这个世(shì )界的第(dì )一次考(kǎo )试，陈(chén )天豪带着陈玲、陈锋(fēng )两人站(zhàn )在学校(xiào )门口，在一旁的还有许多家(jiā )长也来(lái )送小孩(hái )。

刚刚陈天豪还在想，建立(lì )学校之(zhī )后，怎(zěn )么样解决教师问题，毕竟他(tā )前世只(zhī )是一个(gè )普通人，即使是以他(tā )那时的(de )学科为(wéi )基础，他也无法解释那么多(duō )理论知(zhī )识。

陈(chén )天豪不(bú )打算让大家放弃汉字(zì )，汉字(zì )作为传(chuán )承已久(jiǔ )的文字，自然有其中(zhōng )的道理(lǐ )，更何(hé )况他自己本就是一位国人，让他重(chóng )新创造(zào )新的文字，那简直是比杀了(le )他还难(nán )，他把(bǎ )学习的难题丢给了他(tā )的族人(rén )。

只是(shì )她的年(nián )纪还太小，陈天豪一(yī )直担心(xīn )会对她(tā )以后的(de )发展造成影响，所以(yǐ )这次特(tè )意把她(tā )从研究(jiū )所里面拉了出来。

既(jì )然不动(dòng )手不行(háng )，那么(me )就打了，正好可以让(ràng )陈天豪(háo )试验一(yī )下各种魔法技能的威力。

跟(gēn )战斗技(jì )能一样(yàng )，文化模块同样有相应的任(rèn )务出现(xiàn )。