陈(chén )天豪(háo )当然(rán )是不(bú )会生(shēng )产这(zhè )样的(de )机器(qì )人,但是(shì )系(xì )统(tǒng )还是(shì )提供了其他的方式,那就是任务奖励。
教师沉稳的介绍着,关于学校的点点滴滴一一呈现在后面跟着的林森众人心里。
陈天豪一直在一旁观看,可是他没发现这些数字是怎么计算的,如果(guǒ )是(shì )按(àn )照(zhào )蓄(xù )力(lì )强度(dù )来讲(jiǎng ),第(dì )一个(gè )测试(shì )人员(yuán )的数(shù )字比(bǐ )大部(bù )分人(rén )员的(de )都要(yào )高。
不单(dān )是陈(chén )一,陈文(wén )的(de )心(xīn )中也同样有着这样的一个心结,想要超越陈一,只能从能量晶石的利用中获得。
他现在的主要任务是把以前部落里面的那些小孩都接过这边,那边只保留正常的工作运行即可,需要换人的(de )时候(hòu ),再(zài )换(huàn )过来(lái )。
陈(chén )天豪(háo )来到(dào )空地(dì )面前(qián ),让(ràng )其他(tā )人离(lí )开,立刻(kè )兑换(huàn )了一(yī )座学(xué )校。
成年(nián )人实(shí )行(háng )轮(lún )流制度,每人学习一天,机器人教师会根据每人的进度安排课程。
机器人教师蕴含的知识非常多,不管林森有什么样的问题,都能够从中得到答案。
这半个月以来,人类对于一些基础知识(shí )都有(yǒu )了(le )一(yī )定(dìng )的了(le )解,按基(jī )础学(xué )科的(de )知识(shí )量来(lái )说,最低(dī )的有(yǒu )一年(nián )级水(shuǐ )平,最高(gāo )差不(bú )多达(dá )到了(le )高(gāo )中(zhōng )水平。
陈天豪伸出左手,大喝一声雷盾,随着他的喝声,他感觉到一股能量自能量核心迸发而出,经过一定的通道之后,在他的左手前方快速形成一个中世纪的盾牌大小,全由蓝色能量组(zǔ )成,上(shàng )面(miàn )火(huǒ )花四(sì )射,仿佛(fó )要吞(tūn )噬周(zhōu )围的(de )一切(qiē )。
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