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刚刚陈天豪还(hái )在想，建立学校之后(hòu )，怎么样解决教师问(wèn )题，毕竟他前世只是(shì )一个普通人，即使是(shì )以他那时的学科为基(jī )础，他也无法(fǎ )解释那(nà )么多(duō )理论知识(shí )。

5000人的(de )学生(shēng )人数，还(hái )是比较(jiào )好解(jiě )决的，重(chóng )点是后(hòu )面的(de )测试，需(xū )要有60%的人达(dá )到及格状(zhuàng )态。

既然不(bú )动手不行(háng )，那么就打了，正好(hǎo )可以让陈天豪试验一(yī )下各种魔法技能的威(wēi )力。

其实陈天豪猜得(dé )不错，系统正是根据(jù )他前世的那些经历所(suǒ )划分。

阳光明媚，在(zài )森林(lín )深处，一(yī )个木质(zhì )结构(gòu )为主的城(chéng )镇屹立(lì )此中(zhōng )，在中间(jiān )更是有(yǒu )十栋(dòng )高耸入云(yún )的高楼(lóu )，仿(fǎng )佛是这片(piàn )区域的守护(hù )神一般。

陈天豪万万没想到，自己试验技能也能产(chǎn )生信仰力，不过现在(zài )他是没有感受到信仰(yǎng )力的存在，只有等雕(diāo )像收集了100点信仰力之(zhī )后，才会反馈到他身(shēn )上，现在的陈(chén )天豪对(duì )此一(yī )无所知。

当所有(yǒu )信息(xī )收集完毕(bì )之后，机器(qì )人教师才(cái )会根据(jù )各人(rén )的知识能(néng )力分班，集(jí )中讲课。

文化模块分(fèn )为两种教(jiāo )程：职业技能和普通(tōng )知识。