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玲(líng )儿，乖(guāi )，过几天(tiān )就有了。陈天豪(háo )抱着陈玲(líng )，手里拿了一碗(wǎn )粥喂了过去，转(zhuǎn )移话题道(dào )：来，喝一口粥(zhōu )。

除了陈(chén )天华，他想不出(chū )在部落里面有人(rén )可以教陈(chén )玲这些东西了，以前通过(guò )积分学(xué )习技能，也没见过她有这(zhè )些想法。

这也就(jiù )是机器人(rén )教师的优点之一(yī )，强大的(de )共享信息能力以(yǐ )及信息处(chù )理能力(lì )，普通的(de )教师根本没法比(bǐ )拟。缺点(diǎn )就是教师人数太(tài )少，陈天豪现在(zài )恨不得自(zì )己能够生产这样(yàng )的机器人(rén )教师，这样就能(néng )够让所有族人都(dōu )学上。

在(zài )机器人教师介绍(shào )完之后，陈天豪(háo )就把系统(tǒng )中关于学校的详(xiáng )细信息共(gòng )享给林(lín )森他们几(jǐ )个管理层。

文化(huà )模块中不(bú )需要技能点，陈(chén )天豪准备(bèi )把所有(yǒu )的技能点(diǎn )都点在战斗技能(néng )上面。

雷(léi )盾的效(xiào )果就如此(cǐ )惊人了，这让陈(chén )天豪更加(jiā )期待闪电链的效(xiào )果了。