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学校刚刚出(chū )来，教师只有十个，能够(gòu )同时(shí )教的人数有限，最多(duō )能容(róng )纳5000人学习。

每个人都(dōu )有自(zì )己的事情，陈天豪也(yě )有自(zì )己的事情，他的事情(qíng )就是(shì )带领(lǐng )金勇几个比较好(hǎo )战分(fèn )子，去找周围的一些(xiē )部落(luò )战斗(dòu )。

刚刚陈天豪还在想(xiǎng )，建(jiàn )立学校之后，怎(zěn )么样(yàng )解决(jué )教师问题，毕竟他前(qián )世只(zhī )是一个普通人，即使(shǐ )是以(yǐ )他那时的学科为基础(chǔ )，他(tā )也无法解释那么多理(lǐ )论知(zhī )识。

这应该就是之前(qián )所说(shuō )过的(de )办理学校的那种(zhǒng )传承(chéng )方式吧？先经过普通(tōng )学校(xiào )的教(jiāo )育，然后再去学(xué )习专(zhuān )业知识。

陈天豪在举(jǔ )着雷(léi )盾时(shí )，并不是毫无还手之(zhī )力，他的右手仍然可以施(shī )放其(qí )他技能，雷盾只是用(yòng )了一(yī )部分掌控能力，如果(guǒ )没有(yǒu )打破雷盾的防御极限(xiàn )，雷(léi )盾可以一直举到能量(liàng )消耗(hào )完毕为止。

点完两种(zhǒng )魔法(fǎ )技能(néng )，后续仍然有新(xīn )的隐(yǐn )藏图标。

机器人教师(shī )蕴含(hán )的知(zhī )识非常多，不管林森(sēn )有什么样的问题，都(dōu )能够(gòu )从中(zhōng )得到答案。

那个是什(shí )么石(shí )头？怎么以前没有看(kàn )见的(de )？陈天豪也在操场中(zhōng )间，低声向一旁的林森问(wèn )道。

没有了研究任务，陈(chén )一、陈文他们几个也跟着(zhe )去学(xué )校里面学习新的知识(shí )去了(le )，作(zuò )为研究所的所长(zhǎng )，对(duì )于完成系统的研究任(rèn )务，已经(jīng )颇为娴熟。

事故的发(fā )生，没有阻止人们对(duì )学校(xiào )里面(miàn )知识的渴望，特别是(shì )力量(liàng )的渴望。