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作业(yè )补到一半，放在兜里的(de )手机疯狂震(zhèn )动起来，孟(mèng )行悠放下(xià )笔，抬头看(kàn )看四周，教(jiāo )室没老师在(zài )，才悄悄把(bǎ )手机拿出来(lái )看消息。

迟(chí )砚跟六(liù )班的(de )老同学说了(le )回见，注意(yì )到孟行悠还(hái )没出来，抬(tái )布走进二班的教室，看见孟行悠(yōu )拿着粉笔在(zài )黑板上讲题(tí )的样子，怔(zhēng )愣在(zài )原地。

孟行悠在教(jiāo )室上课的时(shí )候，会把短(duǎn )发扎成两个(gè )小啾啾，现(xiàn )在穿着校服(fú )这个打扮(bàn )站在讲台上(shàng )，有种小大(dà )人的感觉。

孟行悠愈发(fā )感觉呼吸困(kùn )难，然而这(zhè )个人还没有(yǒu )要停嘴的意(yì )思，反而越(yuè )来越来劲。

好好好，主(zhǔ )任，我这就回教室谦(qiān )虚学习去。孟行悠赔着(zhe )笑，正要走(zǒu )，又被叫教(jiāo )导主(zhǔ )任吼了(le )一声，迟到(dào )了还用走的(de )，给我跑上(shàng )去！时间不(bú )等人，学习(xí )要争分夺秒，高考近(jìn )在眼前了！

重点班的同(tóng )学普遍很有(yǒu )上进心，有(yǒu )人注意孟行(háng )悠在座位上(shàng )讲化学压轴(zhóu )题，没听懂(dǒng )地纷纷凑过(guò )来。

前奏结(jié )束，迟砚右(yòu )手的动作慢下来，音(yīn )符变得轻轻(qīng )柔柔，孟行(háng )悠听见他开(kāi )始唱。

迟砚(yàn )拿上班主任(rèn )给的试(shì )卷，走到孟行悠(yōu )面前，见她(tā )还在发呆，拍了拍她的(de )肩膀：这位同学，该(gāi )去上课了。

挂断电话，孟行悠把手(shǒu )机还给迟砚(yàn )，问他：景(jǐng )宝现在不怕(pà )生了？