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当他(tā )看见自己的孩子释放出电球的时候，他(tā )激动得哭了(le )。

学(xué )校的第(dì )一场(chǎng )测试，黎元洪的一个孩子，也在里(lǐ )面。

贡献值(zhí )就是如此产(chǎn )生，每个人(rén )完成(chéng )自己的(de )工作，系统都会有记录。

?这(zhè )里只有好好(hǎo )努力工作，就能(néng )有机会(huì )学习魔法技(jì )能。只要贡献够多，还能让(ràng )自己的孩子(zǐ )进入(rù )学校学(xué )习。

他自己(jǐ )也有轮流的机会，进入学校里面学习魔(mó )法技能跟专(zhuān )业知(zhī )识，可(kě )能是(shì )年龄大(dà )了，魔法技能他一直没有学(xué )会。

每个人(rén )所拥有的能(néng )力，都各不(bú )相同(tóng )，而部(bù )落的发展的各种设施是无法(fǎ )跟上整体的(de )扩张速度。

每个(gè )人所拥(yōng )有的能力，都各不相同，而部落的发展(zhǎn )的各种设施(shī )是无(wú )法跟上(shàng )整体(tǐ )的扩张(zhāng )速度。

学校的第一场测试，黎元洪的一(yī )个孩子，也(yě )在里(lǐ )面。

黎(lí )元洪(hóng )只是众(zhòng )多部落人当中其中一个普通(tōng )的人员。

在(zài )人少的时候(hòu )，可(kě )以采取(qǔ )大统一的调(diào )度，但在人越来越多的时候(hòu )，这种调度(dù )会变得困难(nán )许多(duō )。