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不单(dān )是陈(chén )一，陈文(wén )的心中也同样(yàng )有着这(zhè )样的一个心结(jié )，想要超(chāo )越陈(chén )一，只能从能(néng )量晶石的利用(yòng )中获得(dé )。

林森他们几(jǐ )个，得到授权(quán )后，开始了招(zhāo )收学生(shēng )的工作。

看来(lái )是没有触发到(dào )新任务的条件(jiàn )，现在任务栏(lán )中，一(yī )个为主线任务(wù )，一个是部落(luò )支线任务，一(yī )个教育(yù )任务，一个宗(zōng )教任务，还有(yǒu )一个(gè )显示未完(wán )成的任务，但(dàn )却没有(yǒu )任务的要求的(de )建设任务(wù )。

任(rèn )务说明：好的(de )知识传承，会(huì )让种族(zú )变得更加强大(dà )，十年树木百(bǎi )年树人，为了(le )种族的(de )未来，加油吧(ba )！

人数多了之(zhī )后，建造速度(dù )都快了许多，只是半(bàn )个多月，林森(sēn )部落已经(jīng )焕然(rán )一新。

不但是(shì )他们被惊呆了，陈天(tiān )豪也是被惊呆(dāi )了，看着这所(suǒ )学校，陈天豪(háo )感觉自(zì )己仿佛回到了(le )前世，回到了(le )前世上学的时(shí )候。

现在每增(zēng )加一名(míng )族人，陈天豪(háo )的户籍管理系(xì )统中都会相应(yīng )增加，他可以把户籍(jí )系统共享给机(jī )器人教师，机(jī )器人教师可以(yǐ )随时跟(gēn )进族里面每一(yī )个人的详(xiáng )细情(qíng )况，做到同时(shí )面对多人讲课的同时(shí )，还能兼顾到(dào )每一(yī )名学生的(de )学习情况。

当(dāng )然不是(shì )说陈天豪无法(fǎ )发现其他学科(kē )，当他发现更(gèng )加高等级的东(dōng )西时，自然可以替换(huàn )。

林森他们几(jǐ )个，得到授权(quán )后，开(kāi )始了招收学生(shēng )的工作。