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孟行悠(yōu )看景宝的帽子有(yǒu )点歪，伸手给他理了一(yī )下，笑(xiào )弯了眼：我哥啊(ā )，我哥(gē )叫狗崽，因为他(tā )很狗，还是你哥哥更好(hǎo )。

贺勤(qín )走到两个学生面(miàn )前站着(zhe )，大有护犊子的(de )意思, 听(tīng )完教导主任的话，不紧(jǐn )不慢地(dì )说：主任说得很(hěn )对，但(dàn )我是他们的班主(zhǔ )任，主(zhǔ )任说他们早恋，不知道(dào )依据是什么？我(wǒ )们做老(lǎo )师的要劝导学生(shēng )，也得(dé )有理有据, 教育是(shì )一个过(guò )程，不是一场谁(shuí )输谁赢(yíng )的比赛。

孟行悠(yōu )被他的(de )反应逗乐，在旁(páng )边搭腔(qiāng )：谢谢阿姨，我(wǒ )也多来(lái )点。

迟砚对景宝(bǎo )这种抵(dǐ )触情绪已经习以(yǐ )为常，改变也(yě )不是一瞬间的事(shì )情，他(tā )看见前面不远处(chù )的一家(jiā )川菜馆，提议：去吃那(nà )家？

霍修厉这个(gè )人精不(bú )在场，光凭一个(gè )眼神就(jiù )能脑补出了故事(shì )，等迟(chí )砚从阳台出来，看教室(shì )里没外人，直接(jiē )调侃起(qǐ )来：太子，你可(kě )真狠，人姑娘都哭了，那眼睛(jīng )红的我都心疼。

之前那(nà )些所有看起来带(dài )点什么(me )意思的(de )行为言语，原来(lái )只是出(chū )于朋友的角度，简单又(yòu )纯粹。

迟砚听完(wán )，气音(yīn )悠长呵了一声，一个标(biāo )点符号也没说。