贺(hè )勤说(shuō )的那番话越想越带劲(jìn ),孟(mèng )行悠还把自己整得有(yǒu )些感(gǎn )动,坐下来后,对着(zhe )迟砚(yàn )感慨颇多:勤哥一个(gè )数学(xué )老师口才不比许先生(shēng )差啊(ā ),什么‘教育是一个(gè )过程(chéng ),不是一场谁输谁赢(yíng )的比(bǐ )赛’,听听这话,多(duō )酷多(duō )有范,打死我我都说(shuō )不出(chū )来。
迟砚:没有,我(wǒ )姐送(sòng ),马上就到,一个红(hóng )绿灯(dēng )。
文(wén )科都能学好的男生,心思(sī )是不是都这么细腻?
走到(dào )校门口时,迟砚兜里(lǐ )的手(shǒu )机响起来,孟行悠停(tíng )下脚(jiǎo )步:你先接,接了再(zài )商量(liàng )吃什么。
孟行悠说一(yī )半留(liú )一半:他跟霍修厉先(xiān )约好(hǎo )的,拒绝了也正常,先来(lái )后到嘛。
迟砚半点不(bú )让步(bù ),从后座里出来,对(duì )着里(lǐ )面的景宝说:二选一(yī ),要(yào )么自(zì )己下车跟我走,要么(me )跟姐(jiě )回去。
这都是为了班(bān )级荣(róng )誉还有勤哥。孟行悠(yōu )笑着(zhe )回。
迟砚晃到孟行悠(yōu )身边(biān )来,盯着黑板上人物(wù )那处(chù )空白,问:那块颜色(sè )很多(duō ),怎么分工?
孟行悠(yōu )伸手(shǒu )往后面讲台指去,重(chóng )复道(dào ):这里太近了,看不(bú )出来(lái ),你快去讲台上看看(kàn )。
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