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贺(hè )勤说(shuō )的那番话越想越带劲(jìn )，孟(mèng )行悠还把自己整得有(yǒu )些感(gǎn )动，坐下来后，对着(zhe )迟砚(yàn )感慨颇多：勤哥一个(gè )数学(xué )老师口才不比许先生(shēng )差啊(ā )，什么‘教育是一个(gè )过程(chéng )，不是一场谁输谁赢(yíng )的比(bǐ )赛’，听听这话，多(duō )酷多(duō )有范，打死我我都说(shuō )不出(chū )来。

迟砚：没有，我(wǒ )姐送(sòng )，马上就到，一个红(hóng )绿灯(dēng )。

文(wén )科都能学好的男生，心思(sī )是不是都这么细腻？

走到(dào )校门口时，迟砚兜里(lǐ )的手(shǒu )机响起来，孟行悠停(tíng )下脚(jiǎo )步：你先接，接了再(zài )商量(liàng )吃什么。

孟行悠说一(yī )半留(liú )一半：他跟霍修厉先(xiān )约好(hǎo )的，拒绝了也正常，先来(lái )后到嘛。

迟砚半点不(bú )让步(bù )，从后座里出来，对(duì )着里(lǐ )面的景宝说：二选一(yī )，要(yào )么自(zì )己下车跟我走，要么(me )跟姐(jiě )回去。

这都是为了班(bān )级荣(róng )誉还有勤哥。孟行悠(yōu )笑着(zhe )回。

迟砚晃到孟行悠(yōu )身边(biān )来，盯着黑板上人物(wù )那处(chù )空白，问：那块颜色(sè )很多(duō )，怎么分工？

孟行悠(yōu )伸手(shǒu )往后面讲台指去，重(chóng )复道(dào )：这里太近了，看不(bú )出来(lái )，你快去讲台上看看(kàn )。