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林森也是(shì )急得如热锅上(shàng )的蚂蚁，急得(dé )团团(tuán )转，他虽(suī )是这(zhè )片区域的(de )管理(lǐ )人员，可(kě )他也(yě )是一名新(xīn )人，对于这种(zhǒng )状况(kuàng )举手无措(cuò )，毫(háo )无办法。

陈天豪不打算(suàn )让大家放弃汉(hàn )字，汉字作为(wéi )传承已久的文(wén )字，自然有其(qí )中的道理，更(gèng )何况他自己本就是一位国人，让他重新创造新的(de )文字，那简直(zhí )是比杀了他还(hái )难，他把学习(xí )的难题丢给了(le )他的(de )族人。

教(jiāo )师沉(chén )稳的介绍(shào )着，关于学校(xiào )的点(diǎn )点滴滴一(yī )一呈(chéng )现在后面(miàn )跟着(zhe )的林森众(zhòng )人心(xīn )里。

这些(xiē )建筑物跟木质(zhì )结构不一样，这是一种充满(mǎn )前世现代化气(qì )息的楼房。

不(bú )过，陈天豪敏锐的发现，在那些技能后面，有一些隐藏的技能(néng )，似乎需要什(shí )么东西来解锁(suǒ )。

建立学校之(zhī )后，系统默认(rèn )陈天(tiān )豪为这所(suǒ )学校(xiào )的校长，当然(rán )陈天豪也(yě )可以(yǐ )指定其他(tā )人作(zuò )为校长。

文化(huà )模块跟战(zhàn )斗技(jì )能类似，在下面划分了(le )好多种类。

好(hǎo )吧，陈天豪只(zhī )能放弃继续点(diǎn )亮技能，点出(chū )技能之后只有陈天豪一个人学习成功，其他族人(rén )还需要慢慢学(xué )习。