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孟行悠(yōu )发现跟迟砚熟(shú )了之后，这(zhè )个人也没看着(zhe )那么难(nán )相处，话虽(suī )然不多，但也(yě )不是少(shǎo )言寡语型，你说一句他也(yě )能回你(nǐ )一句，冷不(bú )了场。

也没有(yǒu )，还有(yǒu )好多东西我(wǒ )没尝过，主要(yào )是来五(wǔ )中没多久，人生地不熟。说到这(zhè )，孟行悠看(kàn )向迟砚，似笑(xiào )非笑，你长这么大(dà )，是不是都在(zài )五星级饭店(diàn )吃东西(xī )，顿顿海鲜？

难得这一路(lù )她也没说一句(jù )话，倒(dǎo )不是觉得有(yǒu )个小朋友在拘(jū )束，只(zhī )是怕自己哪(nǎ )句话不对，万(wàn )一触碰(pèng )到小朋友的(de )雷区，那就不(bú )好了。

她这下算是(shì )彻底相信迟砚(yàn )没有针(zhēn )对她，但也(yě )真切感受到迟(chí )砚对她(tā )没有一丝一(yī )毫的意思。

不(bú )用，太晚了。迟砚(yàn )拒绝得很干脆(cuì )，想到一茬(chá )又补了(le )句，对了还有(yǒu )，周末你和(hé )楚司瑶不用留(liú )校，回(huí )家吧。

贺勤(qín )走到两个学生(shēng )面前站(zhàn )着，大有护(hù )犊子的意思, 听(tīng )完教导(dǎo )主任的话，不紧不慢地说(shuō )：主任(rèn )说得很对，但我是他们的(de )班主任(rèn )，主任说他(tā )们早恋，不知(zhī )道依据(jù )是什么？我(wǒ )们做老师的要(yào )劝导学生，也得有(yǒu )理有据, 教育是(shì )一个过程，不是一(yī )场谁输谁赢的(de )比赛。

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两个人僵持了快一(yī )分钟，景宝(bǎo )见哥哥软硬不(bú )吃，不(bú )情不愿地松(sōng )开他的腿，往(wǎng )孟行悠(yōu )面前走。

迟(chí )砚的笑意褪去(qù )，眼神(shén )浮上一层凉(liáng )意：哪条校规(guī )说了男(nán )女生不能同(tóng )时在食堂吃饭(fàn )？

快走(zǒu )到教室的时(shí )候，孟行悠才(cái )回过神来，扯扯迟(chí )砚的袖口：你(nǐ )说主任会不(bú )会一生(shēng )气，就把勤哥(gē )给开了啊？