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文化模块中(zhōng )不需要技能点(diǎn )，陈天豪准备(bèi )把所有(yǒu )的技能点都点(diǎn )在战斗技能上(shàng )面。

陈玲一考(kǎo )完(wán )，就马上奔(bēn )向实验室，显(xiǎn )然实验室里面(miàn )的各种(zhǒng )实验，对她更(gèng )感兴趣。

系统(tǒng )没有绝掉陈天(tiān )豪(háo )的希望，在(zài )完(wán )成教育任务(wù )的同时，还是(shì )有机会奖励机器人教(jiāo )师的。

陈玲一(yī )改之前死都不(bú )想去学校的态(tài )度(dù )，变得迫不(bú )及待的想去学(xué )校。

只有让部(bù )落人员(yuán )的人自己去学(xué )会相应的知识(shí )，才是最终的(de )王(wáng )道，当然一(yī )些关键时刻，陈天豪也不反(fǎn )对用积分学习。

人员(yuán )撤离，有专门(mén )的人员收拾学(xué )生(shēng )留下来的试(shì )卷(juàn )。

对比陈玲(líng )的快速答题状(zhuàng )态，陈锋显得极为吃(chī )力，经常挠头(tóu )抓耳，好一会(huì )儿才在试卷上(shàng )写(xiě )下答案。

陈(chén )天豪在举着雷(léi )盾时，并不是(shì )毫无还(hái )手之力，他的(de )右手仍然可以(yǐ )施放其他技能(néng )，雷盾只是用(yòng )了一部分掌控(kòng )能力，如果没(méi )有打破雷盾的防御极(jí )限，雷盾可以(yǐ )一直举到能量(liàng )消(xiāo )耗完毕为止(zhǐ )。