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迟砚一(yī )怔，估计(jì )没想到还有(yǒu )这种操作，点头说了声(shēng )谢谢。

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不知道(dào )，可能下意(yì )识拿你当朋友，说话(huà )没顾忌，再(zài )说昨天那情(qíng )书也不是(shì )你写的。

贺(hè )勤走到两个(gè )学生面前站(zhàn )着，大有(yǒu )护犊子的意(yì )思, 听完教导(dǎo )主任的话，不紧不慢(màn )地说：主任(rèn )说得很对，但我是他(tā )们的班主任(rèn )，主任说他(tā )们早恋，不(bú )知道依据(jù )是什么？我(wǒ )们做老师的(de )要劝导学生(shēng )，也得有(yǒu )理有据, 教育(yù )是一个过程(chéng )，不是一场谁输谁赢(yíng )的比赛。

贺(hè )勤说的那番(fān )话越想越(yuè )带劲，孟行(háng )悠还把自己(jǐ )整得有些感(gǎn )动，坐下(xià )来后，对着(zhe )迟砚感慨颇(pō )多：勤哥一(yī )个数学老(lǎo )师口才不比(bǐ )许先生差啊(ā )，什么‘教育是一个(gè )过程，不是(shì )一场谁输谁(shuí )赢的比赛(sài )’，听听这(zhè )话，多酷多(duō )有范，打死(sǐ )我我都说(shuō )不出来。

前(qián )门水果街路(lù )口，一个老爷爷推着(zhe )车卖，很明(míng )显的。

孟行(háng )悠扶额：真不要，谢(xiè )谢您了大班(bān )长。