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陈玲一改之前死(sǐ )都不想去(qù )学校的态度，变(biàn )得迫不及(jí )待的(de )想去学校。

林森也是急得(dé )如热锅上(shàng )的蚂蚁，急得团(tuán )团转，他(tā )虽是(shì )这片区域的(de )管理人员，可(kě )他也是一(yī )名新人，对于这(zhè )种状况举(jǔ )手无(wú )措，毫无办(bàn )法。

这应(yīng )该就(jiù )是之前所说过的办理学校(xiào )的那种传(chuán )承方(fāng )式吧？先经(jīng )过普通学(xué )校的(de )教育，然后再去学习专业(yè )知识。

学(xué )校里面前面几天(tiān )的课程，主要(yào )是收集每人对于各种基础(chǔ )学科的掌(zhǎng )握能力，陈天豪(háo )共享给机(jī )器人(rén )教师的只有(yǒu )基础信息，而(ér )课程的掌(zhǎng )握还是需要收集(jí )。

没一座(zuò )建筑(zhù )物均由石材(cái )组成，高(gāo )达四(sì )十米，十层楼之高，每层(céng )楼考虑了(le )人类(lèi )身高问题，平均高度(dù )达到(dào )四米。

这两种知识到了后(hòu )面是形成(chéng )一个相辅相成的(de )作用，普(pǔ )通知(zhī )识作为专业知识的基础，而专业知(zhī )识又为普通知识(shí )加深印象(xiàng )。

这(zhè )两种知识到(dào )了后面是(shì )形成(chéng )一个相辅相成的作用，普(pǔ )通知识作(zuò )为专(zhuān )业知识的基(jī )础，而专(zhuān )业知(zhī )识又为普通知识加深印象(xiàng )。

当然，就算如此，他的(de )知识储备(bèi )量，也是远远超越陈天豪，只(zhī )不过他无(wú )法直接用知识去(qù )帮助陈天(tiān )豪，但他可以用迂回的方式，去帮助陈(chén )天豪，陈玲能够(gòu )学会新的(de )知识(shí )，就是陈天(tiān )华的一次(cì )尝试(shì )。

现在呈现在陈天豪眼前(qián )的基础学(xué )科，都是不超过(guò )他的理解(jiě )范围(wéi )的东西。