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而陈锋(fēng )那边，拿到试卷之(zhī )后(hòu )，也是小心的写上(shàng )自(zì )己的名字。

学校里(lǐ )面(miàn )前面几天的课程，主(zhǔ )要是收集每人对于(yú )各种基础学科的掌(zhǎng )握(wò )能力，陈天豪共享(xiǎng )给(gěi )机器人教师的只有(yǒu )基(jī )础信息，而课程的(de )掌握还是需要收集。

接下来的几天可就(jiù )苦(kǔ )了那些小孩子们，原(yuán )本只需要学习一会(huì )儿(ér )，现在确实要花上(shàng )大部分时间去学习(xí )了(le )。

如果不是提前知(zhī )道(dào )对方是机器人，陈(chén )天(tiān )豪根本不敢相信眼(yǎn )前(qián )这些人居然是机器(qì )人。

其中一人走过(guò )来(lái )介绍，还没等他介(jiè )绍(shào )完毕，陈天豪打断(duàn )道(dào )：这什么破学校名(míng )字(zì )啊，可以改吗？

这(zhè )两种知识到了后面(miàn )是(shì )形成一个相辅相成(chéng )的(de )作用，普通知识作(zuò )为(wéi )专业知识的基础，而专业知识又为普通(tōng )知识加深印象。

火(huǒ )海(hǎi )造成的效果，在视(shì )觉(jiào )上来说，远比闪电(diàn )链(liàn )要强得多。